Blog dos 2ºs A/B/C/D/E - EMEF Maria Berenice

domingo, 19 de julho de 2020

Atividades dos dias 20/07 até 24/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

OLÁ, CRIANÇAS. TODA SEMANA IREMOS POSTAR ATIVIDADES DE ACORDO COM O CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGENS. E SE VOCÊ AINDA NÃO RECEBEU EM SUA RESIDÊNCIA, ACOMPANHE ATRAVÉS DO LINK OU SIGA AS IMAGENS ABAIXO. CASO NÃO TENHA RECEBIDO, PROCURE A ESCOLA PARA MAIORES ESCLARECIMENTOS.

FAÇA O CONTEÚDO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO E ACOMPANHE TODA SEMANA AS POSTAGENS PELO BLOG OU POR MEIO DA PLATAFORMA DO CLASSROOM.
SEGUE O LINK ABAIXO DO CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS.

https://drive.google.com/file/d/1tSPUCnGYzMbvaBxDxp3pwecX6cOXuTbG/view

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: CIÊNCIAS
NATURAIS, ARTE, INGLÊS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAMOS COMEÇAR COM A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS COM AS PÁGINAS: 97, 98, 99, 100, 101 E 102.

AGORA VAMOS ASSISTIR O VÍDEO: O MEIO AMBIENTE, DA TURMA DA MÔNICA. O CUIDADO E A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE É UMA TAREFA DE TODOS NÓS. ELE É MUITO IMPORTANTE PARA NOSSA HUMANIDADE E OS ANIMAIS QUE HABITAM NA TERRA. AFINAL, É POR MEIO DELE QUE ENCONTRAMOS PARA NOSSA SOBREVIVÊNCIA OS RECURSOS NATURAIS, COMO: ÁGUA, ALIMENTOS, SOBREVIVÊNCIA, ENTRE OUTROS. SEM ISSO, AS FORMAS DE VIDA DO PLANETA PODEM ACABAR. E COMO PODEMOS CONTRIBUIR PARA QUE NOSSO MEIO AMBIENTE NÃO PIOREM, VAMOS APRENDER COMO?

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ARTE

DESENHANDO A PARTIR DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

NAS AULAS ANTERIORES VOCÊS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO E QUADRADO PARA DESENHAR. NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO PARA DESENHAR, SÓ QUE AGORA VAMOS JUNTAR VÁRIAS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA DESENHAR.

EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE DESENHAR AS IMAGENS ABAIXO:

A) ELEFANTE

B) BORBOLETA

C) CACHORRO

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ QUISER. VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

BIBLIOGRAFIA

https://www.criandocomapego.com/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-e-colorir/ em 16/07/2020.

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INGLÊS

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

GEOMETRIC SHAPES

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO SOBRE GEOMETRIC SHAPES.

HELLO, STUDENTS!

1- ASSISTA AO VÍDEO PARA MELHOR COMPREENSÃO DO VOCABULÁRIO. INTERAJA REPETINDO E RESPONDENDO!😉

2 - LET ' S COPY! VAMOS COPIAR CONFORME A IMAGEM! NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR!

3- OBSERVE A IMAGEM DA “HOUSE" COM AS “SHAPES" E FAÇA EM SEU CADERNO, ESCREVENDO OS NOMES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS EM INGLÊS AO LADO. E PINTE NAS CORES CERTAS.

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EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS CONSTRUIR UMA BRINCADEIRA: TAPETE DE PÉS E MÃOS.

PARTE 1

ASSISTIR AO VÍDEO COMO SUGESTÃO

PARTE 2

SEPARAR O MATERIAL:

18 FOLHAS DE SULFITE

LÁPIS OU CANETA

LÁPIS DE COR OU TINTA GUACHE PARA COLORIR

CANETINHA OU CANETÃO PARA CONTORNAR

PARTE 3

DESENHAR UM EM CADA FOLHA

4 VEZES A MÃO DIREITA

4 VEZES A MÃO ESQUERDA

5 VEZES O PÉ DIREITO

5 VEZES O PÉ ESQUERDO

PARTE 4

COLAR NO CHÃO COM FITA ADESIVA FORMANDO O TAPETE!

CONVIDE A FAMÍLIA TODA E BOA DIVERSÃO!!

BOA SEMANA A TODOS!!

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INFORMÁTICA

E VAMOS ESSA SEMANA APRENDER SOBRE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

CLIQUE NO LINK, DEPOIS NO BOTÃO LARANJA "COMEÇAR" E REALIZE A ATIVIDADE.

https://www.educaplay.com/game/6366783-ambiente_saudavel.html

ENCERRAMOS POR AQUI. NA PRÓXIMA SEMANA TEREMOS MAIS APRENDIZAGENS. ATÉ LÁ, CUIDEM-SE!

terça-feira, 14 de julho de 2020

IMPORTANTE PARTICIPAÇÃO

Nós do Berenice, convidamos aos pais e responsáveis a participação do "Fala Rede".

ATENÇÃO!

#FalaRede📢 - Terá início nesta sexta-feira (10), o projeto “Fala Rede”, com o Secretário Municipal de Educação, Bruno Caetano e integrantes da Rede Municipal de Ensino.

🎙 Por meio de webinares, educadores das 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) participarão de conversas online para a preparação da volta às aulas presenciais.

🎯 O objetivo é dialogar com professores, gestores, pais e responsáveis sobre medidas que serão adotadas nas Escolas no retorno das atividades presenciais. As reuniões ocorrerão na plataforma Google Meet e serão diárias, até 29 de julho, com duração prevista de 1h30.

💻 A transmissão ocorrerá neste link: https://bit.ly/2Zbg7AE

✅ Para saber mais, acesse: https://bit.ly/2ZTD4HN

🗣 Descrição da imagem #Pratodosverem - Imagem com fundo cinza apresenta no topo, os dizeres: Fala Rede - Conversa sobre retomada das aulas na Rede Municipal de São Paulo. Abaixo, o calendário com as datas e horários dos encontros online em cada uma das 13 Diretorias Regionais de Educação:

DRE São Miguel - 10/07 das 11h30 às13h
DRE Capela do Socorro - 13/07 das 11h30 às 13h
DRE Freguesia/Brasilândia - 14/07 das 11h30 às 13h
DRE Jaçanã/Tremembé - 15/07 das 11h30 às 13h
DRE Itaquera - 16/07 das 11h30 às 13h
DRE Campo Limpo - 17/07 das 11h30 às 13h
DRE Butantã - 20/07 das 11h30 às 13h
DRE Pirituba - 22/07 das 11h30 às 13h
DRE São Mateus - 23/07 das 11h30 às 13h
DRE Guaianases - 24/07 das 11h30 às13h
DRE Penha - 27/07 das 11h30 às 13h
DRE Santo Amaro - 28/07 das 11h30 às 13h
DRE Ipiranga - 29/07 das 11h30 às 13h

No rodapé, o logotipo Cidade de São Paulo - Educação.

domingo, 12 de julho de 2020

Atividades dos dias 13/07 até 17/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

FAÇA O CONTEÚDO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO E ACOMPANHE TODA SEMANA AS POSTAGENS PELO BLOG OU POR MEIO DA PLATAFORMA DO CLASSROOM.
SEGUE O LINK ABAIXO DO CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS.

https://drive.google.com/file/d/1tSPUCnGYzMbvaBxDxp3pwecX6cOXuTbG/view

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICA, ARTE, INGLÊS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAMOS COMEÇAR COM A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA COM AS PÁGINAS: 71, 72 E 73.

AGORA QUE TERMINOU AS ATIVIDADES DO CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGENS, FAÇA AS ATIVIDADES A SEGUIR NO SEU CADERNO SOBRE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO OBJETOS TRIDIMENSIONAIS. ELES PODEM SER CLASSIFICADOS EM POLIEDROS E NÃO POLIEDROS (CORPOS REDONDOS). OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO COMPOSTOS POR TRÊS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS:

◦ FACES→CADA LADO DO SÓLIDO

◦ ARESTAS → RETAS QUE UNEM OS LADOS DO SÓLIDO

◦ VÉRTICES → PONTO DE UNIÃO DAS ARESTAS, OU SEJA, PONTO DE UNIÃO DE CADA LADO.

OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR.

RESPONDA AS QUESTÕES.

1) CARLOS PINTOU UMA DESSAS PEÇAS E COLOCOU-A SOBRE UMA FOLHA DE PAPEL PARA SECAR.

QUANDO ELE TIROU A PEÇA PARA GUARDAR, FICOU NA FOLHA DE PAPEL UMA MARCA IGUAL A ESSA:

CIRCULE A FIGURA QUE PODE TER DEIXADO ESSA MARCA.

2) OBSERVE O FORMATO DAS EMBALAGENS ABAIXO.

QUAL DESSAS EMBALAGENS TEM O FORMATO DE UM CORPO REDONDO? RESPOSTA: A EMBALAGEM DE NÚMERO ________________ .

3) OBSERVE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS QUE MÔNICA SEPAROU.

QUAL DESSES SÓLIDOS É UMA PIRÂMIDE?

(A) 1

(B) 2

(D) 4

4) PEDRO FEZ UM SÓLIDO GEOMÉTRICO E COLORIU UMA DAS FACES.

A FACE COLORIDA POR PEDRO É UM:

A) CÍRCULO.

B) TRIÂNGULO.

C) QUADRADO

E AGORA, VAMOS ASSISTIR DOIS VÍDEOS MUITO INTERESSANTES SOBRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E FORMAS GEOMÉTRICAS TRIDIMENSIONAIS. PODEMOS ENCONTRÁ-LOS EM DIVERSOS OBJETOS EM CASA, NA RUA, NA ESCOLA. QUAIS VOCÊ ENCONTRA NA SUA CASA?

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ARTE

DESENHANDO A PARTIR DA FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

NA AULA PASSADA VOCÊS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO PARA DESENHAR. NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO PARA DESENHAR, SÓ QUE AGORA VAMOS TRABALHAR COM A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO MENINO E DO CACHORRO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO PARA DESENHAR.

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO, VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

BIBLIOGRAFIA

http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2017/08/vamos-aprender-desenhar-usando-forma.html em 08/07/2020.

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EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS RECORDAR UMA BRINCADEIRA BEM ANTIGA E TRADICIONAL, DIFICILMENTE ENCONTRAMOS ALGUÉM QUE NÃO A CONHEÇA.

PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE GRANDE ATIVIDADE FÍSICA E COORDENAÇÃO MOTORA. É PRATICADA TANTO INDIVIDUALMENTE, COM CORDAS PEQUENAS, QUANTO EM GRUPO, COM CORDAS LONGAS.

VAMOS COMEÇAR?

SEPARE SUA CORDA OU TENTE CONSTRUIR UMA.

· SUGESTÃO: MEIAS OU GRAVATAS VELHAS, OU CORDÃO DO ROUPÃO, TECIDO COMPRIDO, OU CORDA DE VARAL , ETC... CORTAR SE NECESSÁRIO E UNIR AS PONTAS COM UM NÓ!

DICA PARA PERDER O MEDO:

- ESTIQUE A CORDA NO CHÃO E PULAR PRA FRENTE E PRA TRÁS.

- SÓ DEPOIS PULANDO BEM DEVAGAR E TREINANDO

USE SUA CRIATIVIDADE E DIVIRTA-SE, MAS, PARA AUXILIAR, SEGUEM SUGESTÕES DE COMO BRINCAR:

BRINCAR SOZINHO:

- BATER A CORDA E PULAR UM PÉ APÓS O OUTRO

- BATER A CORDA E PULAR COM OS DOIS PÉS AO MESMO TEMPO

BRINCAR EM FAMÍLIA:

COM MÚSICAS E PARLENDAS

- SENHORAS E SENHORES

- SALADA SALADINHA

- SUCO GELADO

E AINDA TEM MAIS :

· COBRINHA: BATER FORMANDO ONDAS RASTEIRAS, E PASSAR PULANDO SOBRE SEM PISAR;

· ONDINHA: BATER FORMANDO ONDAS E PASSAR PULANDO ALTO SEM TROPEÇAR;

· RELOGINHO: UMA PESSOA GIRA A CORDA EM CÍRCULO RASTEIRA NO CHÃO ALGUÉM PULA QUANDO A CORDA CHEGAR, NÃO PODE ENCOSTAR NA CORDA !

EXCELENTE SEMANA A TODOS!!

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INGLÊS

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

CLOTHES

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO SOBRE CLOTHES.

HELLO, STUDENTS!

1 - LET' S DRAW AND FORM SENTENCES!😉

VAMOS DESENHAR E FORMAR SENTENÇAS OBSERVANDO AS CORES DAS ROUPAS.

EXEMPLO: A RED PANTS.

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INFORMÁTICA

ESSA SEMANA EM INFORMÁTICA, VAMOS APRENDER MAIS COM O PLAY QUIZ. CLIQUE NO LINK ABAIXO E DEPOIS NO BOTÃO VERDE. VAMOS LÁ?

https://quizizz.com/join/quiz/5f0877b4bf12d1001b85ce39/start?from=soloLinkShare&referrer=5ee64b510a44bf001bd13935

E POR ESSA SEMANA, ENCERRAMOS POR AQUI. ATÉ A PRÓXIMA!

sábado, 4 de julho de 2020

Atividades dos dias 06/07 até 10/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

FAÇA O CONTEÚDO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO E ACOMPANHE TODA SEMANA AS POSTAGENS PELO BLOG OU POR MEIO DA PLATAFORMA DO CLASSOROM.
SEGUE O LINK ABAIXO DO CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS.

https://drive.google.com/file/d/1tSPUCnGYzMbvaBxDxp3pwecX6cOXuTbG/view

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE, INGLÊS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAMOS COMEÇAR COM A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA COM AS PÁGINAS: 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 e 42.

SEMANA PASSADA, TIVEMOS O DESAFIO DE ENCONTRAR UMA RECEITA COM A MANDIOCA COMO UM DOS INGREDIENTES.

VAMOS AGORA, ESTUDAR UM POUCO MAIS SOBRE O GÊNERO RECEITA.

BRIGADEIRO

INGREDIENTES:

5 COLHERES DE ACHOCOLATADO EM PÓ

2 COLHERES DE MARGARINA

1 LATA DE LEITE CONDENSADO

CHOCOLATE GRANULADO PARA POLVILHAR

MODO DE FAZER: COLOQUE OS INGREDIENTES EM UMA PANELA, MISTURANDO BEM. LEVE AO FOGO BAIXO PARA COZINHAR, MEXENDO SEMPRE PARA NÃO GRUDAR NO FUNDO DA PANELA. DEIXE ESFRIAR. FAÇA AS BOLINHAS E PASSE NO GRANULADO.

RESPONDA OS EXERCÍCIOS.

1) ESSE TEXTO SERVE PARA

(A) DAR UM RECADO.

(B) VENDER UM DOCE.

(D) ENSINAR UMA RECEITA

2) A RECEITA ESTÁ ENSINANDO A FAZER

(A) UM DOCE.

(B) UM SALGADO.

3) PENSE E RESPONDA:

PARA QUE SERVE UMA RECEITA CULINÁRIA?

AGORA LEIA O TRECHO QUE SEGUE ABAIXO:

A RECEITA É UM TEXTO INSTRUCIONAL, OU SEJA, ELA DÁ INSTRUÇÕES DE COMO SE PREPARAR DETERMINADO ALIMENTO.

ELA APRESENTA DUAS PARTES BEM DEFINIDAS: INGREDIENTES E MODO DE FAZER.

A PARTE INGREDIENTES, ESTIPULA O QUE SERÁ USADO NO PREPARO DO ALIMENTO E SUA QUANTIDADE.

A PARTE MODO DE FAZER (OU MODO DE PREPARO) INDICA CADA PASSO DA SEQUÊNCIA DOS PROCEDIMENTOS E ACRÉSCIMOS DOS INGREDIENTES QUE SE DEVE SEGUIR, PARA OBTER UM BOM RESULTADO.

PODEM SER ENCONTRADAS EM LIVROS, REVISTAS, PROGRAMAS DE TV E OUTROS MEIOS DE COMUNICAÇÃO.

LEIA O TEXTO:

BOLINHOS DE SOBRA DE ARROZ

INGREDIENTES:

XÍCARAS DE SOBRAS DE ARROZ

OVOS

LEITE

COLHER (SOPA) DE MANTEIGA

QUEIJO RALADO

COLHER (CHÁ) DE FERMENTO EM PÓ

SALSINHA (A GOSTO) PICADA

PITADA DE SAL

MODO DE FAZER: COLOQUE OS INGREDIENTES (MENOS A SALSINHA) NO LIQUIDIFICADOR E BATA BASTANTE.
ACRESCENTE A SALSINHA PICADA E MEXA BEM.
FRITE AS COLHERADAS.

IMPORTANTE: PARA MEXER COM FOGO, É PRECISO SEMPRE A AJUDA DE UM ADULTO.

1) NA RECEITA FALTA INFORMAR A QUANTIDADE EXATA DE

(A) FERMENTO EM PÓ.

(B) QUEIJO RALADO.

2) O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA:

(A) CONVENCER O LEITOR A COMPRAR BOLINHOS.

(B) ENSINAR O LEITOR A FAZER BOLINHOS.

3) OUTRO TÍTULO PARA ESSE TEXTO PODE SER:

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4) REESCREVA A RECEITA, SUBSTITUINDO AS FIGURAS POR PALAVRAS E QUANTIDADES MOSTRADAS.

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ARTE

DESENHANDO A PARTIR DA FORMA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO.

EM NOSSA ROTINA ESCOLAR TEMOS A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO. DESENVOLVENDO O GOSTO, O CUIDADO E O RESPEITO PELA PRODUÇÃO ARTÍSTICA.

OBSERVE O VÍDEO ABAIXO E VEJA COMO É FÁCIL DESENHAR ANIMAIS COM A FORMA GEOMÉTRICA: CÍRCULO.

AGORA É A SUA VEZ DE TENTAR. EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO, TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO MACACO.

A) MACACO.

AGORA É A SUA VEZ DE TENTAR.

EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO GATINHO.

B) GATINHO.

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO, VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

BIBLIOGRAFIA

https://www.justrealmoms.com.br/10-desenhos-faceis-com-circulos-para-fazer-com-as-criancas/ em 02/07/2020.

https://youtu.be/jlUAvzsUPNo em 02/07/2020

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EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS DAR UMA VOLTA PELO MUNDO E CONHECER BRINCADEIRAS DE OUTRAS CULTURAS, COMEÇANDO PELA TECA-TECA OU AMARELINHA, QUE, JUNTAMENTE COM A CANÇÃO "MINUÊ" GARANTE A DIVERSÃO.

OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA, LATERALIDADE, PERCEPÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL, RITMO E COOPERAÇÃO.

CONFECÇÃO: PARA COMEÇAR BASTA DESENHAR NO CHÃO COM FITA CREPE 16 QUADRADOS, PODE-SE AINDA APROVEITAR AS LINHAS DE PISO NO CHÃO.

DESENVOLVIMENTO: HÁ DUAS FORMAS DE SE BRINCAR, INDIVIDUALMENTE OU EM DUPLA.

FILEIRA: UMA FORMA MAIS SIMPLES DE JOGAR A TECA-TECA É EM UMA FILA COM AS CRIANÇAS ENTRANDO NO QUADRADO PARA PULAR, ASSIM QUE A FRENTE COMPLETAR A PRIMEIRA SEQUÊNCIA DE IDA E VOLTA.

FRENTE A FRENTE: CADA PARTICIPANTE COMEÇA A BRINCADEIRA DE UM LADO COM CADA PÉ EM UM QUADRADO. ELES DEVEM PULAR PARA OS QUADRADOS À DIREITA AO MESMO TEMPO. DEPOIS DE PULAR PARA OS DOIS QUADRADOS AO LADO, ELES PULAM DE VOLTA ONDE COMEÇARAM O JOGO. AÍ SALTAM PARA OS QUADRADOS EM FRENTE. EM ALGUM MOMENTO, AS CRIANÇAS SE ENCONTRAM NO MEIO DA AMARELINHA. SE ESTIVEREM COORDENADAS, ELAS VÃO CRUZAR O TABULEIRO, SEM BATER UMA NA OUTRA.