Atividades dos dias 31/08 até 04/09

  ATENÇÃO

    COMUNICAMOS QUE RECEBEMOS NA ESCOLA O VOLUME II DO LIVRO DE APRENDIZAGENS, PEDIMOS QUE DIRIJA-SE A UNIDADE ESCOLAR PARA RETIRÁ-LO OU ENTRE EM CONTATO COM A EQUIPE PARA MAIORES INFORMAÇÕES. 

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LIVRO DE APRENDIZAGENS

       OLÁ, CRIANÇAS. TODA SEMANA IREMOS POSTAR ATIVIDADES DE ACORDO COM O LIVRO DE APRENDIZAGENS. E SE VOCÊ AINDA NÃO RECEBEU EM SUA RESIDÊNCIA, ACOMPANHE ATRAVÉS DO LINK OU SIGA AS IMAGENS ABAIXO. CASO NÃO TENHA RECEBIDO, PROCURE A ESCOLA PARA MAIORES ESCLARECIMENTOS. 

     FAÇA O CONTEÚDO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO E ACOMPANHE TODA SEMANA AS POSTAGENS PELO BLOG OU POR MEIO DA PLATAFORMA DO CLASSROOM. 
        SEGUE O LINK ABAIXO DO LIVRO DE APRENDIZAGENS DO VOLUME 1. 

           

https://drive.google.com/file/d/1tSPUCnGYzMbvaBxDxp3pwecX6cOXuTbG/view

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, ARTES, INGLÊS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAMOS COMEÇAR COM A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA COM AS PÁGINAS: 46, 47, 48, 49, 50, 51 E 52.

INÍCIO COM A PÁGINA 46. 

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ARTE

ATIVIDADE DE ARTE

       NA AULA PASSADA VOCÊ IDENTIFICOU DIVERSOS TIPOS DE SONS ATRAVÉS DA ESCUTA, CERTO?

         E NA AULA DE HOJE VOCÊ VAI PRODUZIR SONS BATENDO A MÃO EM ALGUMA SUPERFÍCIE. OBSERVE ATENTAMENTE AS PESSOAS DO VÍDEO E VEJAM COMO ELAS FAZEM.

     AGORA, IMAGINE QUE A PRIMEIRA PESSOA É A PROFESSORA E A SEGUNDA PESSOA É VOCÊ, CERTO!

      ENTÃO FAÇA OS MOVIMENTOS DEPOIS DA PROFESSORA, OK!

JUNTO COM A SEGUNDA PESSOA, ASSIM FICA MAIS FÁCIL DE VOCÊ ACOMPANHAR.

SE DIVIRTA!  ESSE TIPO DE ATIVIDADE TRABALHA A SUA COORDENAÇÃO, AGILIDADE E PERCEPÇÃO.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA AULA PASSADA.

 AGORA VOCÊ VAI PODER VERIFICAR QUANTOS SONS VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR NA ATIVIDADE DA AULA PASSADA.

POR HOJE É SÓ!!

UM GRANDE ABRAÇO!

PROFESSORA DANIELE

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EDUCAÇÃO FÍSICA

FOLCLORE E FINALIZAÇÃO DO AGOSTO INDÍGENA

DURANTE ESTE MÊS ESTAMOS REALIZANDO ATIVIDADES EM COMEMORAÇÃO AO AGOSTO INDÍGENA, AGOSTO TAMBÉM É O MÊS DO FOLCLORE.

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS ABORDAR OS DOIS TEMAS, TENDO COMO FOCO AS BRINCADEIRAS.

AS CRIANÇAS INDÍGENAS SÃO CONHECIDAS COMO CURUMINS, E, AS QUE MORAM EM TERRITÓRIO RURAL TEM TODA A NATUREZA COMO CENÁRIO PARA BRINCAR E CRIAR BRINCADEIRAS.

ESTE VÍDEO FAZ PARTE DE UM DOCUMENTÁRIO DOS TERRITÓRIOS DO BRINCAR EM PARCERIA COM O INSTITUTO ALANA NO TERRITÓRIO INDÍGENA PANARÁ – PARÁ, CUJO OBJETIVO É MOSTRAR COMO AS CRIANÇAS INDÍGENAS BRINCAM E EXPLORAM O AMBIENTE.

MUITAS DESSAS BRINCADEIRAS SÃO COMUNS PARA NÓS. APRECIEM!!!

·        VÍDEO: TERRITÓRIO DO BRINCAR

O FOLCLORE É A CULTURA DE UM POVO QUE CRIAM SUA IDENTIDADE, PODEM SER LENDAS, MITOS, FESTAS, DANÇAS, COMIDAS, QUE SÃO PASSADAS PARA AS PRÓXIMAS GERAÇÕES E ABORDAREMOS AQUI AS BRINCADEIRAS.

-  ALGUMAS BRINCADEIRAS POPULARES: PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE, AMARELINHA, CORRE COTIA E ETC;

- ALGUNS BRINQUEDOS DA CULTURA POPULAR: CORDA, BOLINHA DE GUDE, PIPA, BOLA DE MEIA, PETECA, BILBOQUÊ E ETC;

·        VÍDEO: BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS

AGORA, VAMOS CONSTRUIR O BRINQUEDO BILBOQUÊ.

·        VÍDEO: COMO CONSTRUIR O BILBOQUÊ

MÃOS À OBRA CONFECCIONE SEU BILBOQUÊ.

ESSA ATIVIDADE DEVERÁ SER FEITA COM MATERIAL HIGIENIZADO E SOB SUPERVISÃO DE UM ADULTO, DE ACORDO COM AS INSTRUÇÕES DO VÍDEO QUE VOCÊ ASSISTIU, USE A CRIATIVIDADE E INVENTE FORMAS DE BRINCAR!

BOA DIVERSÃO!

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INGLÊS

    AULA DE INGLÊS

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

FEELINGS AND EMOTIONS

HOW DO YOU FELL TODAY?

OBJETIVOS:  EXPRESSAR SENTIMENTOS E EMOÇÕES E AMPLIAR O VOCABULÁRIO.

HELLO STUNDENTS,

- ASSISTA AO VÍDEO ABOUT “ FELLINGS AND EMOTIONS"  E TREINE A PRONÚNCIA COM ATENÇÃO😉

      1-   OS SENTIMENTOS E AS EMOÇÕES FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA. HÁ MOMENTOS EM QUE ESTAMOS FELIZES E EM OUTROS ESTAMOS TRISTES. DESENHE VOCÊ E SEU “BOOK FELINGS" LIVRO DE SENTIMENTOS, COMPLETANDO EM PORTUGUÊS OU EM INGLÊS. POR EXEMPLO:

     HAPPY

 I FELT THIS WAY WHEN... BRINCO .(EU ME SINTO ASSIM QUANDO BRINCO)

 E ASSIM FARÁ PARA AS OUTRAS FRASES. CONSULTE O VOCABULÁRIO, DEPOIS COPIE EM SEU CADERNO.

VOCABULARY

SOMETIMES- ÀS VEZES

FELL- SINTO

NAME- NOME

HAPPY- FELIZ

ANGRY- BRAVO (A)

SAD – TRISTE

SCARED- ASSUSTADO (A) “OU COM MEDO”

SILLY – BOBO (A)

EXECITED- ANIMADO(A)

SURPRISED – SURPRESO (A)

EMBARRASSED -  ENVERGONHADO (A)

HOW DO YOU FELL TODAY? – COMO VOCÊ SE SENTE HOJE?

    2-  LET'S DRAW! VAMOS DESENHAR “ A PICTURE DICTIONARY"  ( O DICIONÁRIO DE FIGURAS). CAPRICHE😉

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INFORMÁTICA

CLIQUE NO LINK, DEPOIS NO BOTÃO LARANJA- COMEÇAR E REALIZE A ATIVIDADE. 

https://www.educaplay.com/game/6704619-etnias_indigenas.html

E POR ESSA SEMANA TERMINAMOS POR AQUI. ATÉ A PRÓXIMA!

Atividades Lúdicas

ATIVIDADES LÚDICAS

    Durante o mês de Agosto Celebramos o Agosto Indígena.
   Os vídeos a seguir são sugestões de atividades lúdicas com essa temática para diversão de toda a família.
   Vamos explorar essa Cultura tão rica que tanto contribuiu para nossa identidade.
   No primeiro deles vamos percorrer o universo da música e dos instrumentos musicais, você poderá até mesmo construir um com materiais simples, no segundo, vamos usar a criatividade para criar pinturas com elementos da natureza...

         

Srs. Responsáveis - Responder Questionário.

Srs responsáveis,

Solicitamos que  respondam esse questionário para que possamos nos organizar com as rotinas escolares. Basta clicar no link abaixo:

https://docs.google.com/forms/d/1YYn7ualOA6OOBmKZXXbTbIxlNuWeBguWLkw4N9iTJAI/edit

Obs: a participação não é obrigatória, mas é muito importante para nós.

Atenciosamente

Equipe EMEF Profa Maria Berenice

Atividades dos dias 24/08 até 28/08

  ATENÇÃO

    COMUNICAMOS QUE RECEBEMOS NA ESCOLA O VOLUME II DO LIVRO DE APRENDIZAGENS, PEDIMOS QUE DIRIJA-SE A UNIDADE ESCOLAR PARA RETIRÁ-LO OU ENTRE EM CONTATO COM A EQUIPE PARA MAIORES INFORMAÇÕES. 

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LIVRO DE APRENDIZAGENS

       OLÁ, CRIANÇAS. TODA SEMANA IREMOS POSTAR ATIVIDADES DE ACORDO COM O LIVRO DE APRENDIZAGENS. E SE VOCÊ AINDA NÃO RECEBEU EM SUA RESIDÊNCIA, ACOMPANHE ATRAVÉS DO LINK OU SIGA AS IMAGENS ABAIXO. CASO NÃO TENHA RECEBIDO, PROCURE A ESCOLA PARA MAIORES ESCLARECIMENTOS. 

     FAÇA O CONTEÚDO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO E ACOMPANHE TODA SEMANA AS POSTAGENS PELO BLOG OU POR MEIO DA PLATAFORMA DO CLASSROOM. 
        SEGUE O LINK ABAIXO DO LIVRO DE APRENDIZAGENS DO VOLUME 1. 

           

https://drive.google.com/file/d/1tSPUCnGYzMbvaBxDxp3pwecX6cOXuTbG/view

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: CIÊNCIAS HUMANAS, ARTES, INGLÊS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAMOS COMEÇAR COM A DISCIPLINA CIÊNCIAS HUMANAS COM AS PÁGINAS: 122, 123, 124,125 E 126.

VAMOS INICIAR COM O FINAL DA PÁGINA 122. 

       

   ACABAMOS DE VER NO LIVRO DE APRENDIZAGENS SOBRE BRINCADEIRAS. E PARA VOCÊ, QUAL BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA? 

   AGORA VAMOS ASSISTIR  O VÍDEO QUE ESTÁ NA PÁGINA 123. O VÍDEO (BOLA MEIA E BOLA DE GUDE, COM OS CANTORES: MILTON NASCIMENTO E FERNANDO BRANT). VAMOS ENTRAR NA VIAGEM AO PASSADO DE BITA E BITUCA PARA CELEBRAR A AMIZADE. 

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INGLÊS

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

THINGS THAT MAKE ME HAPPY

  

  OBJETIVOS:  EXPRESSAR SENTIMENTOS E AMPLIAR O VOCABULÁRIO.

       HELLO STUNDENTS, 🌞

- ASSISTA AO VÍDEO, CANTE E DANCE E “THINK ABOUT POSITIVE THINGS" (PENSE COISAS POSITIVAS).

   - EM UMA FOLHA DO SEU CADERNO: FAÇA UM DESENHO DE UM “BIG SUN" (GRANDE SOL) E ESCREVA TUDO O QUE TE FAZ FELIZ AO REDOR DO SOL, OBSERVANDO A IMAGEM A SEGUIR COMO EXEMPLO. PESQUISE PALAVRAS EM INGLÊS PARA ESCREVER, MAS VALE TAMBÉM, ESCREVER EM PORTUGUÊS OU MISTURAR. VOCÊ PODE FALAR DE TUDO O QUE QUISER: COMIDA, PESSOAS, LUGARES, FILMES, DESENHOS, OBJETOS, BRINCADEIRAS... TUDO AQUILO QUE TE FAZ FELIZ. SEJA CRIATIVO! GOOD JOB!

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   INFORMÁTICA

     OLÁ A TODOS! ESTAMOS NO AGOSTO INDÍGENA, ENTÃO, A ATIVIDADE DESSA SEMANA SERÁ SOBRE O JOGO DA ONÇA, EM PARCERIA COM A EDUCAÇÃO FÍSICA.

    AQUI ESTÃO UM LINK PARA JOGAR ONLINE E UM APLICATIVO PARA CELULAR, AMBOS GRATUITOS. DIVIRTAM-SE!

http://jogo-da-onca.netlify.app/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Adalberto.JogoDaOnca

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    ARTE

    NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR A FALAR SOBRE LINGUAGEM MUSICAL. HOJE A PROFESSORA TROUXE UM DESAFIO SONORO PARA VOCÊS.

PRESTE BEM ATENÇÃO:

    VOCÊ DEVERÁ OUVIR OS SONS QUE ESTÃO NO LINK ABAIXO E ANOTAR O NOME DE CADA SOM:

     AGORA EM SEU CADERNO DE DESENHO OU EM UMA FOLHA DE SULFITE, ANOTE O NOME/ OU DESENHE CADA SOM QUE VOCÊ OUVIU NO VÍDEO ACIMA.

 SÃO DEZ SONS, A PROFESSORA FARÁ O PRIMEIRO E VOCÊ DEVERÁ FAZER OS OUTROS.

                                            

 1- PANDEIRO

2-_______________________

3-_______________________

4-_______________________

5-_______________________

6-_______________________

7-_______________________

8-_______________________

9-_______________________

10-______________________

NA PRÓXIMA AULA A PROFESSORA MANDARÁ AS RESPOSTAS PARA VOCÊ VER QUANTOS SONS QUE VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR.

BONS ESTUDOS!  UM GRANDE ABRAÇO!

PROFESSORA DANIELE

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EDUCAÇÃO FÍSICA

AGOSTO INDÍGENA- O JOGO DA ONÇA

    O JOGO DA ONÇA OU ADUGO (ONÇA, NA LÍNGUA DOS BOROROS) É UM JOGO DE ORIGEM INDÍGENA BRASILEIRO, ORIGINALMENTE, JOGADO NO CHÃO, COM O TABULEIRO TRAÇADO NA AREIA E USANDO-SE PEDRAS COMO PEÇAS: UMA PEÇA REPRESENTA A ONÇA E 14 OUTRAS (IGUAIS ENTRE SI), REPRESENTAM OS CACHORROS. TRATA-SE DE UM JOGO DE ESTRATÉGIA PARA DOIS JOGADORES, EM QUE UM DELES É A ONÇA, COM O OBJETIVO DE CAPTURAR 05 PEÇAS DO ADVERSÁRIO. A CAPTURA É FEITA COMO NO JOGO DE DAMAS. O JOGADOR QUE ATUA COM OS CACHORROS TEM O OBJETIVO DE DE ENCURRALAR A ONÇA E DEIXÁ-LA SEM POSSIBILIDADE DE MOVIMENTAÇÃO. 

        É COMUM ENCONTRAMOS O JOGO DA ONÇA EM VERSÃO ON-LINE, POR APP OU EM FORMA DE TABULEIRO DE MESA. QUE É A FORMA QUE VAMOS CONSTRUIR. 

       AS PÁGINAS A SEGUIR CONTÉM O MODELO DE TABULEIRO E DAS PEÇAS PARA VOCÊ CONSTRUIR SEU PRÓPRIO JOGO DA ONÇA.

TABULEIRO

RISCADO NO CHÃO

CONES

    O JOGO DA ONÇA É PRATICADO ENTRE DOIS JOGADORES. 

    UM JOGADOR FICA COM A ONÇA E O OUTRO COM OS 14 CACHORROS. O LANCE INICIAL CABE AO JOGADOR QUE ESTIVER COM A ONÇA, A PARTIR DESSE MOMENTO OS JOGADORES ALTERNA, AS JOGADAS, UM LANCE POR VEZ. 

    OS MOVIMENTOS SÃO EM LINHA RETA PELAS LINHAS DO TABULEIRO UM LANCE PARA CADA UM POR VEZ. 

   A CAPTURA É REALIZADA COMO NA DAMA, PULANDO A PEÇA E OCUPANDO UMA CASA VAZIA. 

OBJETIVO DO JOGO:

      O JOGADOR COM A ONÇA VENCERÁ A PARTIDA QUANDO CONSEGUIR CAPTURAR 5 (CINCO) CACHORROS. 

   O JOGADOR COM OS CACHORROS VENCERÁ A PARTIDA QUANDO CONSEGUIR IMOBILIZAR A ONÇA DE TAL MANEIRA, QUE ELA FIQUE SEM POSSIBILIDADE DE MOVIMENTO NO TABULEIRO. 

   E...JÁ QUE ESTAMOS FALANDO DA ONÇA, VAMOS NOS MEXER UM POUCO COM A MÚSICA "ONÇA PINTADA DO  ZECA BALEIRO".

SE CUIDEM E BOA SEMANA!

 ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. BONS ESTUDOS!

FESTIVAL DE XADREZ ONLINE

FESTIVAIS DE XADREZ ONLINE

  

v  CATEGORIAS:

Nome	Público Alvo
A	composta por estudantes de 1ºs, 2ºs e 3ºs anos do Ensino Fundamental, devidamente matriculados em escolas da Rede Municipal de Ensino ou Clubes de Xadrez/Jogos de Tabuleiro
B	composta por estudantes de 4ºs do Ensino Fundamental, devidamente matriculados em escolas da Rede Municipal de Ensino ou Clubes de Xadrez/Jogos de Tabuleiro

v  ETAPAS:

Serão disputadas 4 etapas classificatórias e 1 etapa final, conforme tabela abaixo:

Etapa	Data	Categoria	Horário	Local
1ª Etapa	20 de agosto	A	10h00	https://www.chess.com/club/smesp
		B	13h00

Etapa	Data	Categoria	Horário	Local
2ª Etapa	25 de setembro	A	10h00	https://www.chess.com/club/smesp
		B	13h00

Etapa	Data	Categoria	Horário	Local
3ª Etapa	21 de outubro	A	10h00	https://www.chess.com/club/smesp
		B	13h00

Etapa	Data	Categoria	Horário	Local
4ª Etapa	24 de novembro	A	10h00	https://www.chess.com/club/smesp
		B	13h00

Etapa	Data	Categoria	Horário	Local
ETAPA FINAL	09 de dezembro	A	10h00	https://www.chess.com/club/smesp
		B	13h00

v  INSCRIÇÕES:

As inscrições devem ser feitas pelos próprios enxadristas. Para participar, é necessário seguir 4 ETAPAS:

1.    Cadastro na plataforma chess.com (passo a passo encontra-se no Caderno de Propostas de Atividades, anexado)

2.    Após se cadastrar no site, solicite entrada no Clube SMESP, conforme passo a passo a seguir:

Acesso em COMPUTADOR	Acesso no APLICATIVO (smartphone)
1. Clique em “CONECTAR”	1. Na barra inferior, clique em “MAIS”
2. Depois em “CLUBES”	2. Clique em “TORNEIOS”
3. Na lupa de busca, ao lado direito da tela, digite SMESP	3. Clique em “DIÁRIO”
4. Clique no Clube SMESP e depois em ENTRE	4. À esquerda da tela, clique nos 3 traços horizontais (menu)
5. Pronto! Você está inscrito no Clube SMESP	5. Agora, siga os mesmos passos do “Acesso em COMPUTADOR”, à esquerda nessa tabela.

   

 3.    Após enviar a solicitação de participação no Clube, preencha o LINK de INSCRIÇÃO: https://forms.gle/dbFVHBxzL5VCKxsf7

4.    O acesso à sala do torneio é aberto 1 hora antes de seu início. Após clicar no link disponibilizado, o enxadrista deve ir em “ENTRAR” e aguardar o horário previsto para o início

§  Exemplo: estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental jogarão as etapas na Categoria B, que tem como horário de início previsto para às 13h00. Portanto, devem clicar no link disponibilizado e ir em “ENTRAR” entre às 12h00 e 12h59. Pontualmente, as rodadas se iniciarão às 13h00. Quem acessar atrasado, poderá entrar no torneio, porém, jogando apenas as rodadas que ainda se iniciarão. Nas rodadas perdidas, o enxadrista atrasado contabilizará zero em sua pontuação.

v  REGULAMENTO:

A) As etapas desse Festival ocorrerão em dias e horários específicos, com duração de até 2 horas (entre início e fim de todas as partidas);

B) As partidas terão tempo de 5 minutos por jogador, sem acréscimo por lance;

         C) O emparceiramento respeitará o sistema Suíço, podendo haver “Byes” nas rodadas (quando houver número ímpar de participantes). O bye receberá 1 ponto, independente da rodada em questão;

         D) A quantidade de rodadas em cada etapa e cada categoria será calculada e estipulada pela própria plataforma utilizada;

         E) As 4 etapas iniciais são abertas para a participação de todos que fizerem parte do público-alvo. A “ETAPA FINAL” contará apenas com 32 enxadristas em cada categoria. Justamente os 32 que contabilizarem mais pontos nas 4 etapas iniciais, levando-se em consideração a divisão do item “L”. A pontuação levada em conta para essa “Classificatória” é a soma de pontos que o enxadrista alcançou em cada etapa, sendo contabilizado zero pontos nas etapas em que não participar;

         F) Ao terminar a partida, o enxadrista deve aguardar, na própria sala do torneio, o início da próxima, que só se dará após o término de todos os jogos da rodada;

         G) Jogadores participantes que não estiverem inscritos no LINK DE INSCRIÇÃO (item 3 de “Inscrições”) e/ou não fizerem parte do público alvo da Categoria em disputa, serão excluídos do torneio pela organização;

H) Só há um critério de desempate, estipulado pela plataforma utilizada: Sonneborne-Berger (Berg). Nele, soma-se a pontuação final dos adversários que o enxadrista venceu;

I) A classificação final de cada etapa será disponibilizada pela plataforma utilizada;

J) A pontuação dos participantes em cada etapa, assim como a somatória delas – necessária para a classificação à Etapa Final -, estará disponível para consulta no link: https://bit.ly/PontuaçãoXadrezSME

K) Não haverá distinção de gênero nas 4 primeiras etapas. Apenas para fins de classificação e premiação da Etapa Final;

L) A Etapa Final será disputada por 32 enxadristas de cada categoria, sendo 16 da categoria Absoluto e 16 da categoria Feminina. Jogarão entre si, independente do gênero, mas serão separados para fins de premiação;

M) Qualquer caso que extrapole o regulamento aqui colocado, será resolvido pela equipe organizadora, sem a necessidade de consulta prévia aos participantes.

v  PREMIAÇÃO:

§  Nas 4 primeiras etapas, não haverá premiação. Tratam-se de fases classificatórias;

§  Na Etapa Final, serão premiados com medalhas os 5 primeiros colocados de cada categoria na modalidade Absoluto e as 5 primeiras colocadas de cada categoria na modalidade Feminina;

§  As premiações serão encaminhadas às Unidades Educacionais após o retorno de atividades presenciais.